الأداء الوظيفي لدى الأستاذ الجامعي
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Date
2022
Authors
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Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم الإجتماع
Abstract
يعتمد نجاح التعليم الجامعي في الجزائر في تحقيق اهدافه على تكوين وتنميه الموارد البشرية، وعلى كفاءه استاذ التعليم الجامعي، وفعاليتهم في مجال العمل، اعتبار ان الاستاذ الجامعي هو منفذ تكوينيه، في اداء مهمته يؤثر بشكل مباشر على نوعيه التكوين الجامعي.
ونجاح استاذ الجامعة يرتبط بعوامل كثيره منها ما ينتمي الى طبيعة وظيفته والاعمال الخاصة بها، ومنها ما ينتمي الى ظروف وبيئة العمل وجميع هذه العوامل تؤثر سلبا او اجابه على مستوى رضا استاذ الجامعة، والذي ينعكس على اديه الوظيفي.
تمحورت الدراسة في معرفه العوامل الأساسية المساهمة في تحسين الاداء الوظيفي للأستاذ الجامعي, وهدفت الدراسة الى الكشف عن دور كل من التكوين وظروف العمل في تحسين الاداء الوظيفية وقد تحددت الدراسة الحالية المنهج الوصفي المعتمد على التحليل والتفسير بطريقه كميه وكيفيه وفتره زمنيه معينه, واختيرت العينة العشوائية الطبقية والمتمثلة في أساتذة التعليم العالي بكليه العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعه تيزي وزو تمدا , ويعتمدن على ذاتين لجمع البيانات الوثائق والسجلات والاستمارة عادات رئيسية, وكانت الاساليب الإحصائية المستخدمة مختصرة على النسب المئوية لقياس الفرضيات, وتم التوصل الى اثبات صحه الفرضية الاولى بمساهمة برامج التكوين في تحسين الاداء الوظيفي للأستاذ الجامعي, في حين سجلنا عدم وضع في اتجاه العينة للفرضية الثانية حيث وجدنا ظروف العمل الاجتماعية ملائمة لعمل الاستاذ في حين كانت الظروف الاخرى معرقلة لأداء الاستاذ.
La réussite de l'enseignement universitaire en Algérie dans l'atteinte de ses objectifs dépend de la formation et du développement des ressources humaines, de l'efficience du professeur d'enseignement universitaire, et de leur efficacité dans le domaine du travail, considérant que le professeur d'université est un exutoire formateur, dans le l'accomplissement de sa mission influe directement sur la qualité de la formation universitaire.
Le succès du professeur d'université est lié à de nombreux facteurs, dont certains appartiennent à la nature de son emploi et du travail qui s'y rapporte, et dont certains appartiennent aux conditions et à l'environnement de travail, et tous ces facteurs affectent négativement ou positivement le niveau de satisfaction du professeur d'université, qui se reflète sur son rendement au travail.
L'étude portait sur la connaissance des principaux facteurs contribuant à l'amélioration de la performance professionnelle du professeur d'université, et l'étude visait à révéler le rôle de chacune des conditions de formation et de travail dans l'amélioration de la performance professionnelle,représenté par les professeurs de l'enseignement supérieur de la Faculté des sciences humaines et sociales à l'Université de Tizi-Ouzou Tamda , et ils dépendent d'eux-mêmes pour collecter des données, des documents, des enregistrements, et la forme, et les principales habitudes, Les méthodes statistiques utilisées ont été sommaires sur les pourcentages de mesure des hypothèses, et la validité de la première hypothèse a été prouvée par la contribution des programmes de formation à l'amélioration de la performance professionnelle du professeur des universités, alors que nous avons enregistré le fait de ne pas se placer dans le sens de la échantillon pour la deuxième hypothèse, où nous avons trouvé les conditions de travail social adaptées au travail du professeur, alors que les conditions étaient Autre entrave à la performance du professeur .
Description
Keywords
المؤسسة الجامعیة, الأداء الوظيفي, الأستاذ الجامعي
Citation
علم الإجتماع تنظيم وعمل