طرائق تدريس اللغة العربية بين الحداثة والمعاصرة: دفتر تقييم المكتسبات للسنة الخامسة ابتدائي 2022-2023 أنموذجا
| dc.contributor.author | لعبادي حميدة | |
| dc.contributor.author | موكراب مسيلية | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-26T07:55:08Z | |
| dc.date.available | 2025-05-26T07:55:08Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | 150p. : Ill. en coul. ; 30cm(+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | نتناول في هذا البحث قضية طرائق تدريس اللغة العربية بين الحداثة و المعاصرة اعتمدنا فيه ذكر هذه الطرائق و تحليل ماهيتها، كما تحدثنا عن امتحان تقييم المكتسبات للسنة الخامسة ابتدائي و بينا خصائصه، و أهم الإجراءات المتبعة أثناء هذا الامتحان، إضافة إلى تقديم نماذج مستمدة من دليل تقييم المكتسبات، و دفتر جداول تقييم المكتسبات، و الذي يعد من المستجدات التربوية في المنظومة الجزائرية خلال سنتي 2022/2023 و 2023/2024 | |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27683 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو | |
| dc.subject | طرائق التدريس | |
| dc.subject | تقييم المكتسبات | |
| dc.subject | اللغة العربية | |
| dc.title | طرائق تدريس اللغة العربية بين الحداثة والمعاصرة: دفتر تقييم المكتسبات للسنة الخامسة ابتدائي 2022-2023 أنموذجا | |
| dc.type | Thesis |